苏州夏利家政公司认为阅读和书写对宝宝的成长至关重要，合理的书写与阅读训练让宝宝进入文字的世界，打开宝宝的智慧大门，更加重要的是让宝宝产生强烈的求知欲，养成看书和写字的好习惯可以受益终身。 书写和阅读会让宝宝感到自豪
宝宝天生喜好文学
当宝宝牙牙学语时，就已经喜欢优美动听的儿歌了。以后，随着身心各方面的迅速发展，对世界的一切都感兴趣，对文学也更偏爱，比如，短小而简单的诗歌《咏鹅》，因为文学会给他们带来知识和快乐。
书写会让宝宝感到兴奋
书写对书面表达与口头表达的进步至关重要。书写使手能掌握一种和说话同样重要的技能，并成为第二种能够精确表达口头语言的交流方式。书写的产生是语言发展的必然结果。
宝宝要学会正确地书写，首先就要求他们的手能描摹出这些符号。一般来说，这些字母符号是很容易描摹的，因为它们只是代表一些特定的语音。
当一个宝宝第一次学会写字，他会非常兴奋地喊道。我会写字了，我会写字了!然后，他就会跑去找任何可以书写的地方，当然也包括家里的墙壁，肆意涂抹。他们的书写热
情就像一股激流一样无法阻挡，他们不放过家里每处能写字的地方，门上、墙上、镜子上，芸至是面包上，都会留下他们的字迹。
当宝宝学会写字之后，你会发现，他们对于那些精美的插图已经不再有那么大的兴趣了，他们想去写字而不是像以前一样看图片。宝宝不大喜欢阅读别人写的东西，可能主要是因为他们还不认识这些字。当你大声地念出他们所写的字时，宝宝会转过脸来惊讶地问"你怎么知道的?。但只需6个月，他们便开始理解阅读的含义了。
他们之所以能取得这样的进步，最主要是因为他们把阅读和写字结合起来了。
阅读可以引发宝宝的好奇心
在蒙台梭利的学校曾发生过这样一件更令人惊讶的事。当时，老师们正在准备一些教宝宝认罗马字母的材料，以便宝宝能在阅读上更进一步。但是又觉得过早地强求他们通过阅读书本来识字，也会产生一种消极的影响。因此，那些书在很长一段时间里都被保存在柜子里。直到后来，宝宝才开始接触这些书，而且是以一种很有趣的方式开始的。一天，一个宝宝很激动地走进学校，他的手里握着一张揉皱的纸，他悄悄地对一个同伴说。“你猜这张纸上有什么东西?”“什么也没有，只是一张破纸。”“不，这张纸上有一个故事。”“上面有一个故事?”
这番对话吸引了许多好奇的宝宝。这个宝宝拿着从废纸堆里捡来的一张散落的书页，开始读了起来、并且读了一个故事。于是，宝宝理解了书的意义所在，而后，书成为他们迫切需要的东西。但接下来的麻烦事是，当他们发现有些内容很有趣时，就会把书中的这一页撕下来带走。宝宝终于发现了书的价值。
书写、阅读训练有方法
宝宝的阅读和书写可以从触摸开始
蒙台梭利博士用砂纸剪出字母，然后粘在光滑的卡片上，做成砂纸字母板，看上去，它们更像是用于触觉练习的基本训练用具。在触摸砂纸字母时，宝宝的手指会沿着字母的线条触摸。这样，不仅是视觉，同时也包括触觉，都可以用来直接教授书写的准确性。
宝宝可以用一种看上去是书写的方式来触摸、识别字母。先触摸字母，让宝宝对这些字母有了直观的感受。通过书写方式来描画字母的同时，我们可以利用肌肉训练来为书写做准备。通过这种方法，蒙台梭利学校里的宝宝能用铅笔复写出所有的字母，但他们还不完全认识这些字母。这些宝宝写出的字母都很大，而且写得都很标准、规整，同时，他们手工练习也非常好。当然，对于中国的宝宝来说，他们要接触的汉字岂止26个?但是基本的道理相同，父母可以让他们触摸汉字的基本笔画，再将这些笔画组合成不同的汉字，让宝宝对于复杂的汉字有直观的感受。
宝宝练习涂画时也是在练习写字
实际上，宝宝开始绘画已经是初步的书写训练了。当宝宝用内外两条轮廓描画完一个图
形轮廓时，在图形轮廓中用线条上下涂涂画画，直到把整个图形填满为止。刚开始填画图形比宝宝的小手显得非常笨拙，他们描画出的线条很粗，线条之间也不平行，经常会涂画到图形轮廓的外面去。然而，通过不断练习，宝宝的画技有了提高，他们能做到不让线条超出图形轮廓，线条变得细一些了，数量也增多了，线条之间也渐趋平行了。
描画图形轮廓和填画图形的练习对宝宝有着很大的吸引力，他们会一个接一个地画下去，似乎永远都不会对这种练习感到厌倦。很快，每个宝宝都拥有了一批数量可观的图画作品，宝宝非常珍视这些由他们自己亲手创作的作品，会把它们收藏在自己的小抽屉中。宝宝通过这种方式练习自己的书写动作，在这种充满乐趣的练习中学会控制自己手中的铅笔。
实际上,宝宝在做这种练习的同时,也是在为将来书写大字体和小字体做准备。用不了多久,宝宝无论在黑板上画出的宽格子中,或是在练习本非常小的格子里书写时,他们的字体都能保持得很好了。
宝宝的阅读兴趣要慢慢培养
这个年龄是宝宝肌肉感觉最容易发展的时期，这时的书写对宝宝来说非常容易。而相对书写来说，阅读则没有这么简单，阅读需要长时间的教育，需要更高等级的智力发展，因为阅读需要对文字符号进行理解，要把平时听到的声音转化为文字，要理解由文字符号构成的句子，这些都是纯粹智力性的工作。而在书写当中，宝宝在教学法的引导下，将声音转变成符号，同时进行手部活动，这对于他们来说是一件简单且充满乐趣的事情。
在宝宝当中，书写的发展总是伴随着方便和自觉性，就像口头语言的发展一样，而口头语言的发展是一种听觉声音的运动神经型转换。相反，阅读部分却关系到抽象智力文化，这仲文化对来自符号象征的概念所做的解释，通常只有在儿童期之后才能获得。
为了培养宝宝的阅读兴趣，可以为宝宝准备一些有趣的书籍。选一些对宝宝来说比较容易的书，或者根据宝宝的兴趣来选书故事、谜语、动物等。不要对这些书做任何的评论，只是将它们放在宝宝一定能看到的地方。想要成为一位优秀的读者，宝宝需要一些练习，如果你能够找到宝宝感兴趣的书。他就能够通过这些来进行大量的练习，这样他以后就能阅读其他更复杂的书了。另外，可以时常带宝宝到图书馆或者书店，在那里他会看到很多人在看书，这种耳濡目染会让宝宝喜爱上看书。如果宝宝喜欢游戏，也可以买一些需要经过大量阅读才能玩的游戏软件。
对于宝宝来说，一个好的工具和环境是他们热爱阅读的基础。所以，父母一定要给宝宝一个很舒服的看书环境。在那里，要有很漂亮而且很健康的台灯，要有高矮适合的桌椅，如果可以，父母可以在自己的书房里给宝宝设置一个看书的角落，与宝宝一起享受看书的乐趣。
用多种手段激发宝宝的阅读兴趣
1、兴趣是阅读活动的基础，要提高宝宝的阅读能力，最明智的方法是找准激发宝宝学习兴趣1。在日常生活中，父母可以采用以下几种方法来培养宝宝的读书兴趣。
让宝宝享受到成功的乐趣。比如，可以教宝宝简单的儿歌，并让他复述，若宝宝比较顺利复述，应及时给予鼓励。成功的感觉将帮助宝宝产生足够的信心。书写与阅读训练计宝宝进入文字的世界。
2、从选择宝宝感兴趣的书入手，渐渐扩展到他们不太爱读的书。比如，可以从一首儿歌或童话故事开始。
3、和宝宝一起谈论故事书里的某个情节。引导宝宝形成良好的语言习惯，帮助他使用正确的用词和语句，并鼓励他接受新的词汇和表达方式。
4、多向宝宝请教简单的问题，启发他主动思考。
5、及时并具体形象地解答宝宝的疑问，帮助他理解。
6、不能强迫宝宝读书，强迫会让宝宝变得焦躁，潜意识产生反抗读书的情绪。
7、对宝宝看书的行为及时进行称赞，赞美会起很大的激励作用。
8、父母是榜样。如果要宝宝对读书发生兴趣，首先要让他知道父母很喜欢看书，求知欲望也很强。
