宝宝第一次开口叫妈妈，妈妈好开心啊，恨不得告诉所有人：“我的宝宝会叫妈妈了！！！”，妈妈开心、爸爸快乐，在家人的热情鼓励下，宝宝的语言能力与日俱增，真是个聪明的宝宝啊。苏州夏利家政公司今天继续邀请神童宝宝来说说：宝宝秘语：我学习语言的五个过程。 语言的创造和使用，将人类从动物王国中分离出来，是人类发展史上令人惊叹的伟大进步。作为生命个体的我，学习和使用语言的能力也令人拍手称奇。
语言是一门极其复杂抽象的符号系统，对年幼的我来说，难度可想而知，要掌握这个复杂的技能，我通过语音辨别、发声练习、语音练习、模仿词汇、语言游戏、情境理解等方式，经由前语言期(又称语言准备期)，单词句时期、双词句时期(又称电报句时期)到学前时期(又称完整句时期)数个阶段，历时两三年，才真正掌握这套极为重要的本领。
在我语言发展的过程中，会有3个语言学习的关键期。8~10个月，是我开始理解语义的关键期；1岁半左右，我开始进入口语表达的关键期；5岁半左右，是我掌握语法、理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。每一个关键期对我的语言发展都是相当重要的。
1、我爱“儿语”
早在新生儿期，语言学习就己开始。妈妈总是用夸大的语调、较慢的语速、清晰的语声、带着拖腔和升调的尾音和我说话，这非常有利于我感知和辨别不同的语音，并模仿学习发声的口型，这就是满怀慈爱的“儿语”。只有感知到声音中存在差异，我才能意识到妈妈在向我表达不同的东四，尽管我还不懂。
妈妈说话时，还经常伴有手势、动作、体态、表情、情绪等，这些肢体语言、情绪语言也给我传递丰富的信息，而且比语言更早让我认知到。在手势中，用手指物是最常使用的。经常可以见到这样的情形：妈妈指着天花板上挂着的东西对我说：“宝宝看，灯。”在我8个月大时，我就能顺着妈妈的手指看向这个叫“灯”的东西，而不是看着妈妈的手指。
语音练习。哭，是我最初表达需求的唯一途径，也是和妈妈交流最主要的手段，同时还是我早期很好的一种发声练习。
满1个月月龄后，我哭声的含义就慢慢多起来。除表达饥饿等生理诉求外，随着月龄的增大，我还能通过发出哼哼唧唧的声音来告诉妈妈我很孤单，希望她陪我。
在随后的日子里，我开始能发出“a、e”等元音，并很快发展到能发出辅音，进而发出元音和辅音的结合音。我不厌其烦地大量发声，进行反复的语音练习。这不仅是在学习最基本的发音，同时也是在学习控制声带和口型。
2、模仿词汇
经过大量的语音练习后，我在声带控制和口型学习上有了长足进步，前段时间还“自言自语”发声的我，现在开始模仿别人简单地说字词了。
模仿，是我学习词汇的主要方式。我自然而然地从我最熟悉的、音节最简单的词汇开始。这些词汇是我最常听见的、重复次数最多的，如“妈妈”“走”“再见”等等。
3、单词句时期
经过0~12月这段前语言时期，我进行了大量的发声练习和语音练习，这为我开口表达打下了良好的基础。
进入1岁后，通过大量的模仿、不断地重复练习，我学会的词也越来越多，慢慢能用学会的单词进行简单的交流了。如我说“虫虫”，深懂我心的妈妈立刻心领神会，知道我是在说：“我看到一个小虫虫了。”
4、双词句(电报句)时期
1岁半至2岁间，我的词汇量迅猛增长，每周可能学会10~20个新单词。专家将其形象地称之为“词汇爆炸”。这时的我会喋喋不休地讲啊讲，比妈妈您“啰嗦”多了。到那时，亲爱的妈妈，也请您体验下被人“啰嗦”的滋味吧。
经过一段“疯子”般的说话练习，我开始会说双词句了。双词句短小精练，有人形象地把它称为“电报句”。如果还在电报通讯时代，我定是优秀的电报员，不信您瞧，我的语言有多精练：“宝宝吃”“妈妈抱”。言简意赅，语意明了。在双词句后期，当我说“宝宝吃”时，若妈妈能重复这句话的完整语句“宝宝要吃饭了”，有利于我更快地学习完整的语言表达。
5、学前时期(完整句时期)
2~3岁间，我开始说完整的句子。从说短小的简单句发展到说较长的复合句，我的口头表达日趋完整。
从“宝宝坐沙发”这样的简单句，到“爸爸，我们一起去动物园吧”这样的复合句，我都会顺利地学会，在往后的岁月里，随着生理更加成熟，我的语言达也会更加流畅。
6、个体差异
你我皆不同，语言学习的个体差异表现得相当明显。个体差异在婴幼儿发展的各个领域都不同程度地存在，是很自然的现象。说话早的宝宝不见得就比说话迟的宝宝更聪明，日后会有更好的发展。偏若我说话较迟，妈妈您千万别太着急，我自有我的成长节律。除了生理因素，天下没有不会说话的孩子，强加引导或盲目促进都只会阻碍我的发展。
